Le CMVR a pour mission de proposer à tous ceux qui le souhaitent, de 1,5 à 99 ans, des cours de musique dans le but de l’apprentissage d’un instrument ou du chant. Sans prérequis spécifique, le CMVR accueille tout type d’élève, du débutant au musicien chevronné, dans le cadre d’études non professionnelles de la musique. Durant son apprentissage, l’élève suit les cursus instrumentaux établis par la FEM. Pour élargir les connaissances musicales, des cours complémentaires proposent les éléments nécessaires à l’étude de la musique (initiation musicale, rythmique, solfège, cours d’ensemble). La mission principale est d’offrir aux élèves musiciens un cadre d’étude de qualité, encourageant et motivant, en les accueillant dans des locaux spécifiquement prévus pour la musique et un environnement social attrayant grâce aux nombreuses activités offertes et qui viennent compléter de manière vivante son engagement musical.

• Mission de formation et rayonnement: grâce à des outils pédagogiques performants, poursuite de la politique de rayonnement du CMVR en proposant une offre culturelle de qualité dans toute la région
• Evolution - Ouverture: s'adapter aux divers besoins et aux attentes de formation de la population en constante évolution
• Créativité et partenariats: diversifier les activités musicales proposées en complément de l'enseignement instrumental et vocal et trouver des partenariats pour réaliser des projets mobilisant et ambitieux
• Structures: offrir des structures institutionnelles solides

Le principal objectif du CMVR est de favoriser l’apprentissage musical par un suivi pédagogique de qualité et une offre de cours diversifiée afin que chaque apprenti musicien puisse découvrir et développer cet art selon son propre rythme avec pour premier but le plaisir et le partage musical.

Dans le cadre de sa reconnaissance et des subventions octroyées par les autorités cantonales et communales, CMVR doit répondre aux nombreuses exigences fixées et édictées par FEM – Fondation pour l’enseignement de la musique – dans le cadre de la Loi sur l’enseignement de la musique.

• S’entourer d’un corps enseignant hautement qualifié (master de pédagogie des Hautes Ecoles de Musique) et doté de grandes qualités pédagogiques et artistiques
• Poursuivre la proposition de formation continue des enseignants à l'interne comme à l'externe
• Evaluation et suivi régulier du corps enseignant fixés par le statut des enseignants
• Permettre le suivi des cursus pédagogiques prévus par la FEM selon les différentes étapes de l’apprentissage musical
• Avec le concours de chaque enseignant, proposer des évaluations périodiques aux élèves durant leur formation
• Formuler des objectifs pédagogiques clairs et adoptés par l’ensemble du corps enseignant (primauté du développement des qualités musicales et de l'expression, incitation à la pratique de la musique d'ensemble, abord et travail de la musique contemporaine, etc.)

Même si le Conservatoire peut s'appuyer sur une histoire et une existence de plus de 100 ans, son positionnement dans le système éducatif et dans le paysage culturel de la région doit être privilégié et développé. Le maintien d'une présence active lui assure la reconnaissance de l'ensemble des partenaires culturels et politiques et la pérennisation de son statut d'institution culturelle d'importance.

• Créer et entretenir un réseau de relations avec les acteurs importants des milieux artistiques et politiques
• Bénéficier dans son Conseil de Fondation de la présence de membres issus de différents milieux, actifs et influents dans leurs domaines (musique, culture, politique, économie/finances, juridique)
• L’organe de direction représente le CMVR aux nombreuses manifestations d'importance régionale ou cantonale
• Représentation du CMVR au sein des conseils de fondation des institutions culturelles d’importance de la région
• Maintenir des contacts étroits avec les sponsors et donateurs potentiels

• Actualiser l'offre de formation par l'introduction de nouveaux cours ou disciplines, de nouveaux genres musicaux
• Proposer à la FEM des adaptations des programmes d'études
• Promouvoir des échanges avec d'autres écoles en Suisse et à l'étranger

• Développer des activités musicales diverses, proposées en complément de l'enseignement instrumental et théorique
• Mettre sur pied des orchestres, ensembles instrumentaux et vocaux, pour inciter à la pratique de la musique de chambre et musique d’ensemble
• Proposer régulièrement des spectacles et des projets pluridisciplinaires, mêlant divers domaines artistiques (opéras, comédies musicales, contes en musique, musique et peinture, etc.)
• Organiser des camps musicaux, des concours, séminaires et rencontres musicales
• Participer à la création et à des projets réalisés en collaboration avec les partenaires culturels de la région (Montreux Jazz Festival, festivals de musique, théâtres et musées de la région, etc.)
• Accueillir des activités musicales et pédagogiques d'autres institutions (SSPM, Centre Pédagogique Romand ASMP, Association Cantonale des Conservatoires AVCEM, etc.)

• Proposer une structure pédagogique performante permettant le suivi des cursus d’études prévus par la FEM selon les différents genres musicaux
• Proposer une structure administrative permettant le suivi des exigences cantonales en matière de conditions de travail pour les enseignants et de suivi des élèves musiciens. La convention de reconnaissance entre la FEM et le CMVR induit de nombreuses contraintes et contrôles liés à son subventionnement
• Au niveau cantonal, participer à l’élaboration et à l’adaptation des programmes d'études détaillés par niveau pour chaque instrument (objectifs d'apprentissage, exemples de pièces)
• Validation des acquis par l'évaluation des élèves en fin d'année scolaire
• Maintien des contacts réguliers avec les communes-sites de Montreux et Vevey, notamment pour l'amélioration des infrastructures en locaux
• Entretien des relations existantes avec l'ensemble des communes du district de la Riviera. La convention entre le SAI (service des affaires intercommunales) et le CMVR fixe :

1. la mise à disposition et l’entretien des locaux imposés par la LEM,
2. un soutien complémentaire permettent le maintien d’écolages préférentiels destinés aux élèves habitants des 10 communes de la Riviera